Що таке електронні освітні ресурси (ЕОР)

25.08.2015

Що таке електронні освітні ресурси (ЕОР)?

Електронними освітніми ресурсами називають навчальні матеріали, для відтворення яких використовуються електронні пристрої.

У самому загальному випадку до ЕОР відносять навчальні відеофільми та звукозапису, для програвання яких досить побутового магнітофона чи CD-плеєра.

Найбільш сучасні та ефективні для освіти ЕОР відтворюються на комп’ютері. Саме на таких ресурсах ми зосередимо свою увагу.

Іноді, щоб виділити дане підмножина ЕОР, їх називають цифровими освітніми ресурсами (ЦОР), маючи на увазі, що комп’ютер використовує цифрові способи запису/відтворення. Однак аудіо/відео компакт-диски ( CD ) також містять запису в цифрових форматах, так що введення окремого терміна і абревіатури ЦОР не дає помітних переваг. Тому, слідуючи міждержавному стандарту ГОСТ 7.23-2001, краще використовувати загальний термін «електронні» та абревіатуру ЕОР.

Отже, тут і далі ми розглядаємо електронні освітні ресурси, для відтворення яких потрібен комп’ютер.

2. Чим відрізняються ЕОР від підручників?

ЕОР бувають різні, і як раз за ступенем відмінності від традиційних поліграфічних підручників їх дуже зручно класифікувати.

· найпростіші ЕОР – текстографические. Вони відрізняються від книг в основному базою пред’явлення текстів та ілюстрацій – матеріал представляється на екрані комп’ютера, а не на папері. Хоча його дуже легко роздрукувати, тобто перенести на папір.

· ЕОР наступної групи теж текстографические. але мають суттєві відмінності в навігації по тексту.

Сторінки книги ми читаємо послідовно, здійснюючи таким чином так звану лінійну навігацію. При цьому досить часто в навчальному тексті зустрічаються терміни або посилання на інший розділ тексту. У таких випадках книга не дуже зручна: потрібно розшукувати пояснення десь в іншому місці, гортаючи безліч сторінок.

В ЕОР це можна зробити набагато комфортніше: вказати незнайомий термін і тут же отримати його визначення в невеликому додатковому вікні, або миттєво змінити вміст екрану при вказівці так званого ключового слова (або словосполучення). По суті ключове словосполучення – аналог рядка знайомого всім книжкового змісту, але рядок ця не винесена на окрему сторінку (змісту), а впроваджена в основний текст.

В даному випадку навігація по тексту є нелінійною (ви переглядаєте фрагменти тексту в довільному порядку, що визначається логічною зв’язністю і власним бажанням). Такий текстографический продукт називається гіпертекстом.

· Третій рівень ЕОР – це ресурси, які цілком складаються із візуального чи звукового фрагмента. Формальні відмінності від книги тут очевидні: ні кіно, ні анімація (мультфільм), ні звук для поліграфічного видання неможливі.

Але, з іншого боку, варто зауважити, що такі ЕОР по суті не відрізняються від аудіо/відео продуктів, відтворюваних на побутовому CD-плеєрі.

· Найбільш істотні, принципові відмінності від книги є у так званих мультимедіа ЕОР. Це самі потужні й цікаві для освіти продукти, і вони заслуговують окремого розгляду.

3. А що таке мультимедіа ЕОР?

Англійське слово multimedia в перекладі означає «багато способів». У нашому випадку це подання навчальних об’єктів безліччю різних способів, т. е. з допомогою графіки, фото, відео, анімації і звуку. Іншими словами, використовується все, що людина здатна сприймати за допомогою зору і слуху.

Сьогодні термін «мультимедіа» застосовується досить широко, тому важливо розуміти, до чого саме він відноситься. Наприклад, добре відомий мультимедіа плеєр називається мультимедійним тому, що він може по черзі відтворювати фотографії, відеофільми, звукозапису, текст. Але при цьому кожен відтворений на даний момент продукт є « одномедийным » (« двухмедийным » можна назвати тільки озвучений відеофільм).

Те ж саме можна сказати про «колекцію мультимедіа»: у сукупності колекція мультимедийна. але кожен окремо використовуваний її елемент не є мультимедійним .

Коли ми говоримо про мультимедіа ЕОР, мається на увазі можливість одночасного відтворення на екрані комп’ютера і в звуці деякої сукупності об’єктів, представлених різними способами. Зрозуміло, мова йде не про безглузде змішуванні, всі представлені об’єкти пов’язані логічно, підпорядковані певній дидактичній ідеї, і зміна одного з них викликає відповідні зміни інших. Таку зв’язне сукупність об’єктів справедливо називають «сценою». Використання театрального терміна цілком виправдано, оскільки найчастіше в мультимедіа ЕОР подаються фрагменти реальної чи уявної дійсності.

Ступінь адекватності представлення фрагмента реального світу визначає якість мультимедіа продукту. Вищим виразом є «віртуальна реальність», в якій використовуються мультимедіа компоненти граничного для людського сприйняття якості: тривимірний візуальний ряд і стереозвук.

Лабораторна під наглядом комп’ютера

«Комсомольская правда», 21 травня 2007 року

П ока, на жаль, більшість школярів користуються паперовими посібниками.

Кореспондент «КП» протестував електронні навчальні програми
Максим ЛЬВІВ

— А тепер підемо в Третьяковку! — запрошує натхненник затії з тестуванням освітніх програм Олександр ОСІН, директор Республіканського мультимедійного центру Міносвіти. — Ось дивіться: дві секунди, і викачуємо з Інтернету потрібний модуль. І ось перед вами картина Іванова «Явище Христа народу»!

Знайоме полотно з’являється на екрані комп’ютера. Осін веде мишкою. І огляд змінюється, як якщо б ви особисто йшли по залу в Третьяковці. За кадром дикторський голос розповідає про історію картини, техніці Іванова. Все це дублюється текстом, який з’являється в кутку монітора.

— Така віртуальна екскурсія набагато зручніше звичайної. — продовжує Осін. А й справді: далеко не кожен раз, коли потрібно розглянути ту чи іншу картину на уроці, вдається вибратися в Третьяковку.

Екскурсія по музеях, не виходячи з класу

Я сам сів за комп’ютер, щоб побродити по віртуальним підручниками і посібниками. Модулі з світової художньої культури вражають. Роздивлятися чіткі цифрові копії та слухати приємний голос диктора куди корисніше, ніж намагатися зрозуміти незграбні пояснення вчителя під час нудного звичайного уроку з вицвілими репродукціями. Якщо виникають питання по ходу (наприклад, хто такий Натанаїл на тому ж «Явище Христа народу»), в тексті є пояснення, вони супроводжують фрагменти картини.

Але, виявляється, за допомогою комп’ютера можна не тільки по музеях бродити. Я, як запеклий ненависник хімії, вперше з задоволенням змішував всілякі формальдегіди і карбонати! Знову ж віртуально.

— Нічого складного, — зі знанням справи пояснює вчитель хімії Лариса Шмельова. — Клікаєм на гіперпосилання. Ось і лабораторні роботи по всьому курсу.

Все як у комп’ютерній грі: віртуально береш пробірку, ставиш її на віртуальну ж спиртівку. Розумна машина голосом (!) підказує, якщо щось робиш неправильно. Кожне твоє дію — і кінцевий результат записується у звіт про роботу. Його можна просто вивести на принтері і пред’явити хімічці: ось, мовляв, лабораторні виконав в домашніх умовах.

Хто навчить вчителя?

Не так давно все це — комп’ютери, інтерактивні дошки, проектори — для шкільних адміністрацій було фантастикою. Але з минулого року у всіх школах країни стали з’являтися комп’ютери, кожна освітня установа в рамках нацпроекта «Освіта» підключили до Інтернету. Тепер, коли є сайти з електронними посібниками та підручниками, Інтернет допоможе організувати заняття весело і цікаво. Розробники обіцяють, що з кожного предмета буде доступно до тисячі модулів!

Займайтеся вдома!

Судячи з захватів моїх сусідів, вчителям та учням всі ці віртуальні штучки сподобалися. У мене виникло тільки одне питання: чи зможуть всім цим користуватися звичайні середні школи? Це ще треба вміти — закачати програми на комп’ютер, а потім ще знати, як їх вивести на екран.

— Багато педагоги просто не готові працювати з електронними посібниками. І це при тому, що навіть купувати не треба — досить завантажити з сайту, — переживає заступник директора інституту « Інформіка », де розробляють освітні інтернет-ресурси. Володимир СТАРИХ. — Деякі навіть не знають, що можна завести безкоштовну електронну пошту. Ми допомагаємо, як можемо. Скоро у кожної школи буде власну електронну скриньку, максимально захищений від вірусів і спаму. Але толку не буде, якщо вчителі не почнуть розуміти, що тільки крейда і дошка — це вчорашній день!

ПОРАДА БАТЬКАМ

Навчальні програми доступні не тільки школам. Будь-який бажаючий може скачати їх з сайту. Так що якщо ви хочете, щоб дитина не нудьгував над домашнім завданням, з захопленням вивчав предмети, скористайтеся тими ж самими електронними модулями.

У кожної школи буде свій сайт

найближчим часом Міносвіти запустить новий мережевий ресурс під назвою «Інтернет-сайт». Це буде спеціальний сервіс для того, щоб кожна школа могла створити власний веб-сайт. В Інтернет викладуть шаблони, з яких шкільні комп’ютерні умільці зможуть, як з конструктора, зібрати власний міні-ресурс.

Короткий опис статті: інтернет ресурси це

Джерело: Що таке електронні освітні ресурси (ЕОР)

Також ви можете прочитати