Матеріал по темі: Що таке електронні ресурси . завантажити безкоштовно .

03.04.2017

Завантажити:

Попередній перегляд:

навчанн ающихся

1. Що таке електронні освітні ресурси (ЕОР)?

Електронними освітніми ресурсами називають навчальні матеріали, для відтворення яких використовуються електронні пристрої.

У самому загальному випадку до ЕОР відносять навчальні відеофільми та звукозапису, для програвання яких досить побутового магнітофона чи CD-плеєра.

Найбільш сучасні та ефективні для освіти ЕОР відтворюються на комп’ютері. Саме на таких ресурсах ми зосередимо свою увагу.

Іноді, щоб виділити дане підмножина ЕОР, їх називають цифровими освітніми ресурсами (ЦОР), маючи на увазі, що комп’ютер використовує цифрові способи запису/відтворення. Однак аудіо/відео компакт-диски (CD) також містять запису в цифрових форматах, так що введення окремого терміна і абревіатури ЦОР не дає помітних переваг. Тому, слідуючи міждержавному стандарту ГОСТ 7.23-2001, краще використовувати загальний термін «електронні» та абревіатуру ЕОР.

Отже, тут і далі ми розглядаємо електронні освітні ресурси, для відтворення яких потрібен комп’ютер.

2. Чим відрізняються ЕОР від підручників?

ЕОР бувають різні, і як раз за ступенем відмінності від традиційних поліграфічних підручників їх дуже зручно класифікувати.

· найпростіші ЕОР – текстографические. Вони відрізняються від книг в основному базою пред’явлення текстів та ілюстрацій – матеріал представляється на екрані комп’ютера, а не на папері. Хоча його дуже легко роздрукувати, тобто перенести на папір.

· ЕОР наступної групи теж текстографические, але мають суттєві відмінності в навігації по тексту.

Сторінки книги ми читаємо послідовно, здійснюючи таким чином так звану лінійну навігацію. При цьому досить часто в навчальному тексті зустрічаються терміни або посилання на інший розділ тексту. У таких випадках книга не дуже зручна: потрібно розшукувати пояснення десь в іншому місці, гортаючи безліч сторінок.

В ЕОР це можна зробити набагато комфортніше: вказати незнайомий термін і тут же отримати його визначення в невеликому додатковому вікні, або миттєво змінити вміст екрану при вказівці так званого ключового слова (або словосполучення). По суті ключове словосполучення – аналог рядка знайомого всім книжкового змісту, але рядок ця не винесена на окрему сторінку (змісту), а впроваджена в основний текст.

В даному випадку навігація по тексту є нелінійною (ви переглядаєте фрагменти тексту в довільному порядку, що визначається логічною зв’язністю і власним бажанням). Такий текстографический продукт називається гіпертекстом.

· Третій рівень ЕОР – це ресурси, які цілком складаються із візуального чи звукового фрагмента. Формальні відмінності від книги тут очевидні: ні кіно, ні анімація (мультфільм), ні звук для поліграфічного видання неможливі

Але, з іншого боку, варто зауважити, що такі ЕОР по суті не відрізняються від аудіо/відео продуктів, відтворюваних на побутовому CD-плеєрі.

Найбільш істотні, принципові відмінності від книги є у так званих мультимедіа ЕОР. Це самі потужні й цікаві для освіти продукти, і вони заслуговують окремого розгляду.

3. А що таке мультимедіа ЕОР?

Англійське слово multimedia в перекладі означає «багато способів». У нашому випадку це подання навчальних об’єктів безліччю різних способів, т. е. з допомогою графіки, фото, відео, анімації і звуку. Іншими словами, використовується все, що людина здатна сприймати за допомогою зору і слуху.

Сьогодні термін «мультимедіа» застосовується досить широко, тому важливо розуміти, до чого саме він відноситься. Наприклад, добре відомий мультимедіа плеєр називається мультимедійним тому, що він може по черзі відтворювати фотографії, відеофільми, звукозапису, текст. Але при цьому кожен відтворений на даний момент продукт є «одномедийным» («двухмедийным» можна назвати тільки озвучений відеофільм).

Те ж саме можна сказати про «колекцію мультимедіа»: у сукупності колекція мультимедийна, але кожен окремо використовуваний її елемент не є мультимедійним.

Коли ми говоримо про мультимедіа ЕОР, мається на увазі можливість одночасного відтворення на екрані комп’ютера і в звуці деякої сукупності об’єктів, представлених різними способами. Зрозуміло, мова йде не про безглузде змішуванні, всі представлені об’єкти пов’язані логічно, підпорядковані певній дидактичній ідеї, і зміна одного з них викликає відповідні зміни інших. Таку зв’язне сукупність об’єктів справедливо називають «сценою». Використання театрального терміна цілком виправдано, оскільки найчастіше в мультимедіа ЕОР подаються фрагменти реальної чи уявної дійсності.

Ступінь адекватності представлення фрагмента реального світу визначає якість мультимедіа продукту. Вищим виразом є «віртуальна реальність», в якій використовуються мультимедіа компоненти граничного для людського сприйняття якості: тривимірний візуальний ряд і стереозвук.

4. Що таке ЕОР нового покоління?

ЕОР нового покоління являють собою відкриті освітні модульні мультимедіа системи (ОМС).

У найпростішому викладі це електронні навчальні продукти, що дозволили вирішити три основні проблеми сучасних ЕОР.

Перша проблема полягала в тому, що ЕОР, поширювані в Інтернеті, були переважно текстографическими. Очевидно, що електронна копія підручника школяреві користі не принесе, а робота з багатьма інформаційними джерелами для школи, на відміну від вузу, не характерна.

Більш того, на будь-який щаблі освіти отриманням інформації навчальний процес далеко не вичерпується, потрібно забезпечити ще практичні заняття та атестацію (найкраще на базі предметної).

Зрозуміло, що для вирішення цих завдань потрібні ЕОР з інтерактивним мультимедійним контентом, але поширення таких продуктів в глобальній мережі наштовхувалося на серйозні технічні труднощі.

В ЕОР нового покоління проблема мережевого доступу до высокоинтерактивному, мультимедійно-насиченому контенту вирішена. Іншими словами, в цих продуктах можуть використовуватися всі п’ять нових педагогічних інструментів.

Друга технологічна проблема тісно пов’язана з вирішенням першої. До теперішнього часу інтерактивні мультимедійні продукти випускалися на компакт-дисках, при цьому кожен виробник використовував власні програмні рішення, способи завантаження, користувальницькі інтерфейси. Часто це призводило до того, що вивчення методів роботи з диском вимагало практично такого ж старанності і часу, яке вимагалося на навчальний зміст.

ЕОР нового покоління (ЕОР НП) – мережеві продукти, що випускаються різними виробниками в різний час і в різних місцях. Тому архітектура, програмні засоби відтворення, інтерфейс були уніфіковані. В результаті для ЕОР НП була вирішена проблема незалежності способів зберігання, пошуку і використання ресурсу від компанії-виробника, часу і місця виробництва.

Для учнів і вчителів це означає, що сьогодні і в перспективі для використання ЕОР НП потрібно один комплект клієнтського програмного забезпечення, і у всіх ЕОР НП контентно-незалежна частина графічного користувальницького інтерфейсу однакова.

Третя проблема характерна саме для освіти. Вже багато років декларується, що комп’ютер забезпечить особистісно-орієнтоване навчання. У педагогічній практиці давно використовується поняття індивідуальних освітніх траєкторій учнів.

Справді, необхідність по-різному підходити до навчання різних учнів очевидна, але в класно-урочної системи практично неможлива. Однак навіть у чинній бінарній системі «вчитель – клас» вчителі-то все одно різні, кожен з них хоче вчити по-своєму. Відповідно, ЕОР повинні дозволяти створювати авторські навчальні курси.

В традиційних умовах учитель досить вільний у застосуванні безлічі інформаційних джерел (підручники різних видавництв, методичні матеріали, наукові публікації…) і обмежено вільний у частині практичних занять (наприклад, лабораторні комплекси за вибором – це, на жаль, утопія). Тому, коли з’явилися перші серйозні навчальні продукти на CD-ROM, до їх недоліків відразу ж віднесли жорстку заданість навчального курсу. Вчителю хотілося б щось змінити, але в створенні інтерактивного мультимедіа контенту бере участь безліч різних фахівців, яких, звичайно, в школі немає.

В ЕОР нового покоління проблема створення вчителем авторського навчального курсу та індивідуальних освітніх траєкторій для учнів також вирішена.

5. Як можна отримати електронні навчальні модулі?

Центральним сховищем електронних освітніх ресурсів нового покоління є Федеральний центр інформаційно-освітніх ресурсів (ФЦІОР).

Адреси ФЦІОР в Інтернет:

зверніть увагу: стандартної абревіатури www адреси ФЦІОР немає!)

Доступ зі шкіл та отримання будь-яких електронних навчальних модулів з ФЦІОР глобальної комп’ютерної мережі безкоштовні. Якщо Ви захочете отримати ЕУМ на домашній або будь-який інший комп’ютер, то заплатите лише за відповідний трафік (обсяг одного ЕУМ – від 100 До 10 Мбайт, у залежності від якості медіа та рівня інтерактивності).

ЕОР НП можуть поширюватися також на переміщуються носіях: компакт-дисках, Флеш-накопичувачах, зовнішніх жорстких дисках (HDD) та ін

Сховище обраних ЕУМ можна організувати на будь-якому комп’ютері: сервері глобальної або локальної мережі, окремому комп’ютері в класі, бібліотеці, Інтернет-кафе, будинки і т. д. Завантажити ЕУМ можна через Інтернет, з локального сервера, з компакт-диска або іншого носія.

Важливо тільки пам’ятати, що для використання ЕУМ на даному комп’ютері потрібно ще завантажити спеціальне програмне забезпечення користувача – клієнтську частину програмного середовища ОМС.

6. Що нового дають ЕОР учню?

Насамперед – можливість дійсно навчитися.

Уявіть собі, що школяр хоче навчитися грати у футбол. Існує чимала кількість книжок з цього питання. Як Ви думаєте, «ботанік» стане другим Пеле? Відповідь очевидна: необхідна практика – тренування та атестація – змагання.

Тоді чому ми хочемо отримати сучасного, готового орієнтуватися в практичної життя випускника, пропонуючи йому переважно інформацію?

Як відомо, навчальна робота включає заняття з педагогом (аудиторні) і самостійні (будинку). Досі друга частина полягала, в основному, у запам’ятовуванні інформації. Практичний компонент домашнього завдання був обмежений складанням текстів і формул.

Електронні освітні ресурси дозволяють виконати вдома значно більш повноцінні практичні заняття – від віртуального відвідування музею до лабораторного експерименту, і тут же провести атестацію власних знань, умінь, навичок. Домашнє завдання стає повноцінним, тривимірним, воно відрізняється від традиційного так само, як фотографія невисокої якості від об’ємного голографічного зображення.

З ЕОР змінюється і перший компонент – отримання інформації. Одна справа – вивчати текстові описи об’єктів, процесів, явищ, зовсім інше – побачити їх та дослідити в інтерактивному режимі. Найбільш очевидні нові можливості при вивченні культури і мистецтва, уявлень про макро — і микромирах, багатьох інших об’єктів і процесів, які не вдається або в принципі неможливо спостерігати.

Ресурси:

Офіційний сайі Міністерства освіти і науки Російської Федерації: http://www.mon.gov.ru

Федеральний портал «Російське освіта»: http://www.edu.ru

Инфрмационная система «Єдине вікно доступу до освітніх ресурсів»: http://window.edu/ru

Єдина колекція цифрових освітніх ресурсів: http://school-collection.edu.ru

Федеральний центр інформаційно-освітніх ресурсів: http://fcior/edu/ru

Російський загальноосвітній портал: http://www.school.edu.ru

Універсальний тестуючий комплекс: http://www.megatestpro.ru

Словники та енциклопедії:

Портал ВСЕОБУЧ — все про освіту: http://www.edu_all.ru

Педагогічна періодика: каталог статей російської освітньої преси: http://periodika.websib.ru

Великий енциклопедичний та історичний словники онлайн: http://www.edic.ru

ВикиЗнание: гіпертекстова електронна енциклопедія: http://www.wikiznanie.ru

Вікіпедія: вільна багатомовна енциклопедія: http://ru.wikipedia.org

Мегаэнциклопедия порталу «Кирило і Мефодій»: http://www.megabook.ru

МультиЛекс Online: електронні словники онлайн: http://online.multilex.ru

Нобелівські лауреати: біографічні статті: http://www.n_t.org/nl/

Педагогічний енциклопедичний словник: http://dictionary.fio.ru

Рубрикон: енциклопедії, словники, довідники: http://www.rubricon.com

Російські словники. Служба російської мови: http://www.slovari.ru

Словники видавництва «Російська мова»: англо-російська, російсько-англійська, німецько-російський і російсько-німецький:

Словники російської мови на порталі «Грамота.ру»: http://slovari.gramota.ru

Служба тематичних тлумачних словників «Глосарій.ру»: http://www.glossary.ru

Тлумачний словник живого великоросійського мови в. І. Даля: http://vidahl.agava.ru

Енциклопедія «Кругосвєт»: http://www.krugosvet.ru

Короткий опис статті: що таке ресурси На допомогу педагогам

Джерело: Матеріал по темі: Що таке електронні ресурси | завантажити безкоштовно | Соціальна мережа працівників освіти

Також ви можете прочитати